For Immediate Release
Office of the Press Secretary
29 de agosto de 2002
DECLARACIONES DEL PRESIDENTE AL EVENTO DEL INICIO DE CLASES
Parkview Arts and Science Magnet High School
Little Rock, Arkansas
2:55 P.M. CDT
EL PRESIDENTE: Gracias por recibirme. Es un honor para mí estar acá
en Parkview. Aprecio que toque la Patriots Band. Siento habérmelo
perdido. Me dicen que es una de las mejores del estado. (Aplauso.)
Quiero darle las gracias a mi amigo, Mike Huckabee, por presentarme.
Aprecio su liderazgo. Como oirán en un segundo, ciertas iniciativas
interesantes están teniendo lugar en Arkansas, debido al empeño de este
estado y de este gobierno por establecer altas expectativas para cada niño.
Quiero darle muchísimas gracias a Rod Paige por su liderazgo. Saben,
cuando estaba tratando de determinar a quién escoger para Secretario de
Educación, quería a alguien que realmente había sido un educador. Hay
muchos teóricos en Washington. No estaba interesado en la teoría; estaba
interesado en los resultados. (Aplauso.) Y Rod estaba administrado el
distrito escolar más grande de nuestro estado, el Houston Independent
School District. Y realizó una excelente labor. Y determiné que si podía
encargarse del Houston Independent School District, el Department of
Education (Departamento de Educación) no era nada.
Y entonces, quiero darle las gracias a Rod por estar acá. Aprecio su
liderazgo. Entiende la función del director y del superintendente.
Hablando de directores, quiero darle las gracias a la Dra. Brown, Linda
Brown, por su hospitalidad, y a todas las personas de esta excelente
escuela por organizar este evento o montar este evento y darnos la
oportunidad de venir. Entiendo plenamente que el séquito presidencial a
veces puede ser una carga. Pero lo llevaron bien. Y, Linda, muchísimas
gracias. Le agradezco. (Aplauso.)
Quiero darle las gracias al Senador Tim Hutchinson por venir; al
Congresista Vic Snyder
y al Congresista John Boozman, tres miembros de la delegación federal de
Arkansas. Aprecio que todos ustedes estén acá hoy. Gracias por su
hospitalidad. Lo aprecio muchísimo, Vicegobernador Win Rockefeller, quien
nos acompañe hoy acá, también. Quiero darle las gracias al Alcalde, Jim
Daley, por estar aquí. Sr. Alcalde, gracias por su hospitalidad.
Agradezco muchísimo a Ray Simon, director del Arkansas Department of
Education (Departamento de Educación de Arkansas); al Dr. Steve Franks,
director de Arkansas Work Force Education (Educación para la Fuerza Laboral
de Arkansas); y Ken James, superintendente de escuelas de Little Rock.
Tuvimos el honor, tuve el honor, de reunirme con ellos y hablar con
ellos y conversar sobre la mejor manera de implementar una estrategia que
no sólo alienta a cada niño a aprender, sino una estrategia que continúa
elevando los estándares. La visita me pareció extremadamente valiosa y
espero que a ellos también.
Me encuentro acá para hablar sobre la educación. Antes de hacerlo,
quiero recordarle a la gente que tenemos desafíos por delante acá en los
Estados Unidos. Una de las cosas que es muy importante a medida que
confrontamos estos desafíos, es que nunca nos olvidemos sobre la
educación. Ven, el gran desafío que enfrentamos ahora es asegurarnos que
el enemigo no nos vuelva a atacar. Ese es un gran desafío. Quiero que los
estudiantes acá entiendan por qué alguien querría hacerle daño a los
Estados Unidos para comenzar. Y es porque este país ama la libertad; por
eso. Amamos la libertad. Amamos la libertad de rendir culto, (aplauso.)
Ven, valoramos la idea de poder... que la gente pueda rendir culto a Dios
Todopoderoso libremente. Eso es lo que valoramos en los Estados Unidos. Y
no vamos a cambiar. (Aplauso.)
Valoramos la idea de que las personas tengan la libertad de tener
éxito. Ven, cada vida es importante en los Estados Unidos. Todos tienen
valor. Y sin embargo, el enemigo odia lo que amamos. No, no respetan la
inocencia. La vida no significa nada para ellos. Han secuestrado a una
gran religión para difundir su odio. Siempre que amemos la libertad, va a
haber un enemigo por allí.
Y entonces, mi mayor labor, mi labor más importante como su Presidente
es proteger el territorio nacional; es hacer todo lo que podamos, todo en
nuestras manos, para asegurarnos que estén seguros y que sus familias estén
seguras. Pero es aún más que eso: asegurarnos que puedan crecer en una
sociedad libre; asegurarnos que tengan las mismas libertades de las cuales
yo disfruté al crecer. Ese es el trabajo por delante.
Y déjenme decirles lo que estamos haciendo al respecto. Estamos
trabajando a todos los niveles del gobierno para investigar cada pista,
cada indicio, cada prueba que alguien posiblemente esté por tratar de
hacerle algo a los Estados Unidos. Hay muchas personas realmente
excelentes a nivel federal y estatal y local que están esforzándose mucho
para protegerlos; esforzándose mucho para hacer lo que podamos para
desbaratar lo que pueda ser un plan de hacerle daño a los Estados Unidos o
estadounidenses.
Le pedí recientemente al Congreso que me ayude a realizar esta tarea
al establecer lo que denominamos un departamento de seguridad del
territorio nacional. Entonces, cuando oigan hablar sobre el departamento
de seguridad del territorio nacional, realmente se trata de asegurarnos de
coordinar a nivel federal a todas estas agencias involucradas en algún
aspecto de la seguridad del territorio nacional. Ven, antes del 11 de
septiembre, nunca realmente tuvimos que tener un enfoque para proteger el
territorio nacional; ahora lo tenemos.
Y la mejor manera de asegurarnos que todos los involucrados en la
seguridad del territorio nacional se centren en la prioridad principal es
ponerlos bajo un departamento. Y está marchando bien. Parece haber
ciertos obstáculos por el camino; algunos están más interesados en sus
propios territorios políticos de lo que están en la seguridad del pueblo
estadounidense y se preocupan por intereses especiales en vez de la
seguridad del pueblo. Pero confío que al trabajar juntos, lograremos un
departamento seguridad del territorio nacional que realmente funcione, que
tenga flexibilidad, que nos permita mover a la gente donde necesite estar.
Quiero decir, necesitamos hacer que se respeten nuestras fronteras este
nuevo día. Necesitamos saber quiénes están entrando, qué están trayendo y
si están partiendo cuando dicen que partirán, por el bien de la seguridad
del territorio nacional. Y necesito la flexibilidad para poder hacer eso.
Y quiero poder informarles que sí tenemos la capacidad de hacer todo en
nuestras manos para protegerlos. Es mi prioridad número uno.
Pero todos ustedes tienen que entender que la mejor manera de proteger
la seguridad del territorio nacional es acorralar a estos asesinos, a esta
gente, uno por uno, y llevarlos ante la justicia, que es precisamente lo
que nuestro gobierno va a hacer.
Digo justicia porque no buscamos venganza. Buscamos la justicia.
Buscamos la justicia. Y deben saber que cuando entramos a un país, (fue)
para hacer cumplir con esta doctrina, ven, que si alimenta a un terrorista,
si esconde a un terrorista, es tan culpable como el terrorista. Pero
cuando fuimos a hacer que se cumpliera con esta doctrina, este gran país no
fue como conquistador. Fuimos a liberar. Y liberamos a un país de las
garras de un régimen barbárico. Es difícil para los estadounidenses
entender esto, pero muchas niñitas habían ido a la escuela debido a esta
gente. Y ahora, gracias a Estados Unidos y nuestros amigos y aliados,
están yendo a la escuela. Somos liberadores, no conquistadores, acá en los
Estados Unidos. Todas las vidas son importantes, sea una vida
estadounidense o la vida de una niña afgana. (Aplauso.)
Y tenemos mucho trabajo por delante. Ven, todos ustedes están
creciendo en una era con un tipo de guerra distinta. Anteriormente, uno
podía darse cuenta de la fuerza y las dimensiones del enemigo al contar sus
tanques o sus aviones. Estos aborrecedores son del tipo que, ya que no
valoran las vidas inocentes, están dispuestos a bombear
indiscriminadamente. Y se esconden en las cuevas y envían a los jóvenes a
sus muertes suicidas. Esa es la naturaleza del enemigo.
Pero se han metido con un país que es un país fuerte, un país que
porque amamos nuestras libertades, es un país que es paciente y recio y
decidido a hacer lo que sea necesario para definir la historia de una
manera que es, que valora sus vidas y sus libertades. Y eso es lo que este
país va a hacer.
Tenemos una gran tarea por delante. Simplemente quería que supieran.
Quiero ofrecerles una actualización para que cuando lean en el periódico y
vean en la televisión sobre esta guerra, (sepan) que es un tipo distinto de
guerra. La guerra continúa y es una guerra que Estados Unidos va a ganar.
(Aplauso.)
Estos son grandes desafíos para nuestro país. Estos son grandes
desafíos para nuestra gran nación. Pero nos sobrepondremos a los
desafíos. Y tenemos otro gran desafío: asegurarnos que se eduque a cada
niño. Ese es un desafío inmenso y significativo para nuestro país. Y
noten que dije cada niño. No dije simplemente unos cuantos de los niños
acá o quizá sólo aquellos que van a los distritos escolares de los
suburbios. Dije cada niño. Y quiero decir cada uno de los niños de
Estados Unidos. Y comienza por establecer altos estándares. Comienza por
creer que cada niño puede aprender. Es una actitud mental que es esencial
para este país.
Ven, si uno cree que ciertos niños pueden aprender, en otras palabras,
si uno tienen bajos estándares, va a obtener malos resultados. Si uno
establece bajos estándares, eso es exactamente lo que va a obtener. Va a
obtener mediocridad. Entonces, la actitud mental tiene que ser que cada
niño puede aprender. Es una actitud mental que ustedes tienen acá en
Arkansas, de paso. La tienen, creen en ella. Me puedo percatar. He estado
en este... esta no es mi primera vez en una escuela de Arkansas. De
seguro, la tienen en esta escuela. Las Patriots creen que cada niño puede
aprender. (Aplauso.)
Eso comienza con el liderazgo del director. Las escuelas realmente
excelentes siempre tienen un director excelente. Comienza con la
comprensión de sus maestros. Y a los maestros que están acá, quiero darles
las gracias por enseñar. Es una profesión noble y una profesión
importante. (Aplauso.)
También es una actitud mental necesaria en las mamás y papás de
Arkansas y Estados Unidos. Las mamás y papás tienen que entender que deben
esperar lo mejor para sus hijos. Deben establecer altos estándares.
Ese es otro aspecto de esta filosofía que corresponde a lo que acabo
de decir, que es, ¿En quién mejor confiar cuando se trata de satisfacer los
estándares? Ven, aprendí algo de primera mano... De cierta manera lo
sabía, pero no toda la gente inteligente vive en Washington. (Risas.) Hay
muchas personas inteligentes acá mismo en Little Rock. De hecho, la gente
que se interesa más en los niños de Little Rock, Arkansas, son los
ciudadanos de Little Rock, Arkansas. (Aplauso.) Y por lo tanto, la piedra
angular de una buena política de educación debe ser confiar en que los
ciudadanos de Little Rock, Arkansas tracen el camino hacia la excelencia
para cada niño. Eso se llama control local de las escuelas. (Aplauso.)
Este nuevo proyecto de ley que tuve el honor de firmar (y de paso, les
recordé a algunas personas anteriormente, estaba viajando por el país con
el Senador Kennedy de Massachusetts. En la opinión de ciertas personas,
éramos una pareja dispareja). (Risas.) Pero sin embargo, ambos
compartimos la misma perspectiva de altos estándares y confianza en la
gente local. El era partidario de este proyecto de ley. Y tuve el honor
de firmarlo; lo promoví, también. Y un aspecto secundario, una tercera
parte de la filosofía es esta, y es un aspecto muy importante de la
filosofía. Dice, si cree que cada niño puede aprender, entonces quiere
saber si cada niño está aprendiendo.
Ven, si uno cree que cada niño puede aprender, entonces es importante
tener un sistema para rendir cuentas que nos dice si cada niño está
aprendiendo. He oído de todo. Estoy seguro, algunos de los estudiantes
están diciendo, todo lo que quiere hacer es darnos pruebas todo el tiempo.
No me gustan las pruebas. Bueno, es una pena. (Risas.) Queremos saber.
¿Cómo sabe uno si cada niño está aprendiendo, a no ser que cuantifique?
(Aplauso.) Uno tiene que cuantificar para saber. Para poder corregir
problemas antes que sea demasiado tarde, uno tiene que cuantificar.
Ven, el sistema de rendir cuentas servirá como confirmación sobre si
el currículo está funcionando o no. Servirá como confirmación si sus
programas de capacitación están funcionando o no. Servirá como
confirmación si los niños están aprendiendo lo básico de la educación.
Y entonces tenemos, decimos, a cambio del dinero federal, muéstrennos,
muéstrennos si los niños están aprendiendo o no a leer y a escribir, y a
sumar y a restar. Muéstrennos si se está satisfaciendo lo mínimo o no.
Porque cada niño es importante en los Estados Unidos, cada niño es
importante. Y tal como denominamos este proyecto de ley, ningún niño debe
quedarse atrás. El nombre del proyecto de ley es Que Ningún Niño se Quede
Atrás. Y quiero decir ningún niño.
Y entonces, por lo tanto, tenemos en efecto esta filosofía en la cual
ha estado trabajando el Gobernador y en la cual han estado trabajando sus
estados, y hay... en un sistema de rendir cuentas existen consecuencias.
Si el estado es incapaz de satisfacer los estándares, si una escuela no
puede satisfacer los estándares del estado después de cierto periodo de
tiempo, algo tiene que pasar. En otras palabras, uno no puede dejar a los
niños atrapados en escuelas que no enseñan y que no cambian. Y entonces,
una de las cosas que va a pasar es la opción de escuelas públicas o
tutorías después de las clases.
En otras palabras, todos los niños son importantes, y por lo tanto,
cuando un niño está atrapado en una escuela que no está cambiando, los
padres tienen que saber que algo está pasando. Existe una consecuencia.
No tiene como propósito castigar a nadie; tiene como propósito salvar
vidas. Cada niño es importante. Y por lo tanto, lo que Arkansas está
comenzando a hacer es crear altos estándares y sistemas para rendir
cuentas, una tarjeta de calificaciones que nos deje saber a todos quién
está teniendo éxito y quién necesita mejorar. Se está iniciando un
programa de tutoría después de las clases. Y quiero darle las gracias al
Gobernador por ello. Y quiero darle las gracias al Comisionado de
Educación por ello. Es una manera de asegurarles a los padres y reforzar
entre los niños que alguien se interesa en ellos. Si uno es deficiente,
necesita ayuda. Y este proyecto de ley que aprobamos ofrece ayuda al
estado de Arkansas. Y todos ustedes están en la vanguardia de ello.
Saben, una de las cosas interesantes, una de las concesiones iniciales
que dimos fue para la lectura. La lectura es un derecho civil. Ven, leer
es el nuevo derecho civil del Siglo XXI. Es importante que nuestros
ciudadanos entiendan que si no pueden leer, tienen un problema. Y si no
pueden leer en el cuarto grado, es probable que no van a poder leer en el
octavo grado. Y tenemos que hacerlo bien, señores, temprano, antes que
sea demasiado tarde. El sistema de rendir cuentas nos dirá si el currículo
que están usando tiene sentido o no, hay una ciencia en la lectura. No es
un arte; es una ciencia. Sabemos qué funciona y qué no funciona. Y
entonces, como parte de esto que ningún niño se quede atrás, tenemos lo que
se llama el programa Reading First (La Lectura en Primer Lugar), con
concesiones significativas a los estados, para llevar a la gente a cierto
nivel, para llevarlos al punto de partida. Para asegurarnos que el sistema
de rendir cuentas tenga mérito, cada niño tiene que comenzar a leer
temprano.
Y el estado de Arkansas tiene un programa de lectura basado en la
investigación sólida y un programa de lectura que se ha comprobado que es
efectivo. Y entonces, recibieron una de las primeras concesiones de
Reading First del estado, de paso. Y va a tener un impacto tremendo en las
vidas de nuestros niños. Y quiero agradecerles muchísimo a todos aquellos
que se están esforzando por asegurarse que se satisfaga un mínimo, que
ningún niño se quede atrás. Pero el mínimo no es suficiente para los
Estados Unidos. Ven, no creemos en el mínimo en este país. Creemos en el
máximo. (Aplauso.) Tenemos que apuntar más alto. Necesitamos desafiar a
cada estudiante. No hablo solamente sobre los 10 superiores; quiero decir
que cada estudiante debe ser desafiado. Tenemos que asegurarnos que la
gente entienda, comenzando por los padres, de paso, que deben desafiar a
sus hijos a tomar los cursos más difíciles posible. Eso es lo que tenemos
que hacer. Hacer que la gente logre lo mínimo no es suficiente. Tenemos
que instar a las personas a que continúen desafiándose a sí mismas.
Hablé con tres estudiantes excelentes hoy: dos de ellos de esta
escuela y uno de otra escuela, quienes hablaron sobre la necesidad de ser
desafiados. Oímos de, oímos que muchas veces, los padres realmente no
entienden la importancia de desafiar, de hacer que sus estudiantes tome
cursos difíciles, que muchos estudiantes, y quizá ustedes acá sean algunos
de ellos, que dicen, bueno, no quiero tomar un curso difícil. Ven, no lo
puedo aprobar. Solamente la gente realmente inteligente toma cursos
difíciles y resulta que yo no soy tan inteligente. Por lo tanto, no lo voy
a tomar. Dudo que ese sea el caso en esta escuela, pero hay escuelas donde
ese es el caso.
O uno oye a los estudiantes decir: No tomes cursos difíciles; hará que
seas una persona socialmente inepta. (Risas.) Están perdiéndose algo si
ese es su modo de pensar. Ven, están perdiendo una oportunidad. Es una
oportunidad perdida. No es en su interés propio pensar a favor de
estándares tan bajos. Y quiero que los padres de este estado y en todo el
país entiendan que lo mínimo no es aceptable para sus hijos. Y hay una
manera de lograr, hay una manera de lograr algo importante en este estado y
quiero hablarles sobre un programa interesante que en realidad probamos en
Texas y funcionó.
Pero es provechoso para los ciudadanos que no sólo elevemos los
estándares y desafiemos a los estudiantes. Hay universidades donde están
enseñando lectura correctiva, no sólo en las instituciones de educación
superior de Arkansas, sino en todo el país. Eso no está bien, saben. Uno
no quiere que sus sistemas de educación superior sean sistemas de educación
correctiva. Si uno quiere lo mejor para sus ciudadanos, y presumo que
todos en este estado lo quieren, entonces tiene que hacerlo correctamente
temprano y asegurarse que continuemos desafiando a nuestros estudiantes.
Un motivo por el cual vine acá es porque esta es una escuela que desafía a
los estudiantes, en dos materias increíblemente importantes, matemáticas y
ciencias, y por supuesto, las artes también.
Pero hoy quiero hablar sobre lo que estamos creando en Arkansas,
denominado el Center for State Scholars (Centro para Estudiosos
Estatales). Es el primero de cinco estados que han sido elegidos.
Nuevamente fueron elegidos porque tienen un Gobernador que se interesa,
tienen gente que se interesa, creen en establecer estándares altos. Y esta
es la manera en que funciona. Lo primero que pasa es que la comunidad de
personas de negocios, la cual es (y el catalizador será lo que denominan la
Business Roundtable (Mesa Redonda Comercial), que es un grupo nacional de
empleadores grandes) se junta y comienzan a involucrarse en el distrito
escolar de Little Rock, por ejemplo. Y comienzan a entrevistar a niños en
el octavo grado sobre sus ambiciones y explicarles la realidad. Si no
tienen ninguna ambición, un puesto con el sueldo mínimo no les va a dar lo
que quieren obtener, por ejemplo. En otras palabras, cuáles son sus
ambiciones; y, oh, de paso, si eso es lo que ambiciona, esto es lo que va a
ser necesario para lograrlo. De cierta manera, es ver la realidad.
Y nuevamente, les repito, las reuniones no tienen lugar solamente con
estudiantes que se sacan A. Se van a comunicar con cada estudiante, cada
estudiante. Cada estudiante va a estar involucrado. Y luego lo que sucede
es, es que comienzan a promover los cursos adelantados. En otras palabras,
es una aplicación práctica de la realidad a lo que debe tener lugar en las
aulas.
Suena tan simple, pero funciona, de paso. Lo he visto funcionar en
Texas. Digo, miles de estudiantes han sido desafiados a tomar cursos
adelantados; miles de estudiantes que no se daban cuenta del valor de
elevar los estándares han ido, han tomado créditos adicionales y han
aprendido un nuevo idioma. Digo, es una manera efectiva de pasar la voz a
tanto padres como estudiantes que si están interesados en su futuro, eleven
los estándares. Tomen los cursos más difíciles. Eso, por sí solo, tiene
un efecto positivo en las escuelas.
Ven, considero que los maestros desean lo mejor. Considero que les
encanta la idea de que los estudiantes digan, enséñeme más, eléveme los
estándares, por favor. Esto va a ser algo positivo para el estado de
Arkansas, les puedo asegurar. El puntaje del currículo de Texas Scholars,
los Texas Scholars tienen un puntaje 102 puntos más alto en el SAT que sus
homólogos. De paso, estos son miles de estudiantes, no sólo unos cuantos.
El número de personas que han concluido física y pre-cálculo ha
aumentado en un 50 por ciento desde que el programa se inició hace 10
años. Funciona. Y va a ser implementado acá en Arkansas. Una de las
razones por las cuales he venido es no sólo para promover la necesidad de
una buena educación, sino para hablar sobre este centro aquí mismo en su
estado. Hago un llamado a la comunidad de personas de negocios a que
participe. Las concesiones que estamos otorgando del gobierno federal
ayudarán a juntar a la gente de cierta manera, ayudar a la gente a entender
que lo que es necesario para hacer que este programa sea exitoso. Es
necesaria la participación de las personas de negocios; es necesario un
distrito escolar dispuesto; son necesarios padres que se interesan; y son
necesarios estudiantes dispuestos a escuchar. Y va a pasar acá en
Arkansas. Y como resultado de este programa, considero firmemente que
cuando se implemente, su gran estado va a salir ganando. Se destacarán.
Serán un faro para que otros vean lo que es posible. (Aplauso.)
Quiero hablar sobre una otra cosa, si no les importa. Esto es lo que
pienso. De la maldad que se le hizo a Estados Unidos va a salir un bien
increíble. Y quiero que los estudiantes lo escuchen. De la maldad, (Que
no haya duda: lo que se hizo el 11 de septiembre fue una maldad) va a salir
algo de bien. Y considero que el mundo será más pacífico. Y simplemente
necesitan saber que ese es el juego, ese es el objetivo, la paz en el
mundo. No sólo la paz dentro del país, sino la paz en regiones del mundo
donde la gente ha renunciado a la paz; la paz en regiones del mundo donde
la gente ha dicho que la paz es imposible. Creo que es (posible). Esta es
la visión que tengo. Y sé que al liderar en ese rumbo podemos lograr la
paz. Lo creo.
Y acá dentro del país podemos tener un Estados Unidos más compasivo.
No sé lo que se les cruzó por la mente a las personas que nos atacaron.
Probablemente dijeron, bueno, este país es tan ensimismado y tan
materialista y tan egoísta que no pasará nada. Oh, quizá entablen una
demanda o dos, pero aparte de eso, son tan débiles que no nos pasará nada.
Probablemente eso es lo que pensaron. Y están aprendiendo algo más sobre
los Estados Unidos. Ven, se están enterando sobre el verdadero carácter
del país.
No sólo somos recios cuando necesitamos ser recios; no solo somos
pacientes cuando necesitamos ser pacientes; sino que somos un país
compasivo. Eso es lo de lo que nos estamos dando cuenta. Ven, la gente
entiende que ser patriota ahora es, ahora entienden que es más que
simplemente llevarse la mano al corazón. Ven, un patriota ama al prójimo
como les gustaría ser amado. Si se quieren sumar a la guerra contra el
terrorismo, hagan algo de bien. (Aplauso.)
Existen sectores de desesperación y desesperanza y adicción en este
buen país. Simplemente los hay. Y cuando uno de nosotros sufre, todos
sufrimos. Ahora, mi opinión del gobierno es que el gobierno puede entregar
dinero, y lo puede hacer, y lo hace bastante a menudo, añadiré. (Risas.)
Pero lo que no podemos hacer es poner esperanza en los corazones de la
gente o un propósito en las vidas de la gente. Eso pasa cuando un alma
cariñosa dice lo amo a alguien necesitado. Es entonces cuando pasa. Pasa
cuando alguien abraza a un niño y dice, ¿Qué puedo hacer para mejorar tu
vida? ¿Cómo te puedo enseñar? ¿Cómo puedo ayudarte?
Mi llamado a los estudiantes del último año y del tercer año y del
segundo año acá es que entiendan que servir algo más grande que uno mismo
en la vida es parte de ser estadounidense. Y cuando el enemigo nos atacó,
muchas personas buenas dieron un paso hacia atrás y dijeron, ¿Cuál es el
valor de la vida? ¿Qué necesitamos hacer? ¿Cómo puedo ayudar? ¿Cómo
puedo servir? El servicio es parte de ser un ciudadano responsable. El
servicio a alguien necesitado es parte de ser una persona íntegra.
Hoy tuve el honor de conocer a Connie Melton, quien me saludó en Air
Force One. Se graduó de Parkview Arts and Science Magnet School. Es la
fundadora de la sucursal de Arkansas de Dress For Success, la cual
proporciona sastres y ropa de trabajo a mujeres de bajos ingresos que
ingresan a la fuerza laboral. La conocí en el aeropuerto. Dije, ¿Cómo les
va? Ella dijo, ya hemos ayudado a más de 100, 100 personas. Ha estado
bajo operación, creo que dijo, durante un poquito más de un año. Cien
vidas han sido cambiadas, dijo, por medio del simple acto de proporcionarle
a alguien cierta ropa decente para ayudarla.
Ven, nuestra sociedad sufre en muchos lugares, pero puede cambiar.
Puede cambiar un corazón, un alma a la vez. Y aunque todos sabemos que uno
de nosotros no puede hacer todo, uno de nosotros puede hacer algo para ser
parte de ayudar a cambiar esos corazones y almas. Connie Melton,
ciudadana, soldado del ejército de la compasión, no requirió de una ley del
gobierno que le dijera que se ofreciera. Escuchó un llamado universal,
algo mucho más grande que el gobierno. Y está afectando a la comunidad en
que vive de una manera tan increíblemente positiva y esperanzada.
Connie, gracias por venir. Aprecio que esté acá. (Aplauso.)
La razón por la cual aprecio tanto que Connie venga es que quiero que
todos nosotros, tanto viejos como jóvenes, nos demos cuenta que una persona
puede tener un impacto. Y espero que lo hagan. Espero que los jóvenes acá
apunten alto. Espero que establezcan altos estándares para sí mismos y se
esfuercen mucho. Espero que tomen las decisiones correctas en la vida.
Pero también espero que entiendan que acá en los Estados Unidos, ayudar a
alguien necesitado no toma tanto, pero al hacerlo, pueden ayudar a forjar
el verdadero rostro de compasión de esta gran nación.
Es un honor para mí venir a esta maravillosa escuela. Les deseo lo
mejor. Que Dios los bendiga a todos y que Dios bendiga a los Estados
Unidos.
END 3:25 P.M. CDT
|